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    2 noviembre 2017
    Quinta lección de acústica: Tratamiento acústico de aulas para escuela y universidad

    Quinta lección de acústica: Tratamiento acústico de aulas para escuela y universidad

    La eficacia de la comunicación oral en el campo de la didáctica, y por lo tanto en el proceso de aprendizaje, está estrechamente relacionado con el medio ambiente y las condiciones que el mismo ofrece. El rendimiento acústico de un aula es una parte integral de un proyecto que se puede definir de calidad.

    Relación entre el rendimiento y el tiempo de reverberación

    Cómo cambia el rendimiento en las aulas de enseñanza donde el confort de sonido no está garantizado?

    Algunos estudios muestran cómo los márgenes de error de los estudiantes pueden sufrir oscilaciones encima del 15% en un ambiente en el cual el tiempo de reverberación causa ruido por encima de 60 dB. Por debajo de 55 dB el porcentaje cae bruscamente a 4.3%.
    La claridad de la percepción del sonido está estrechamente relacionada con la duración de las “cola sonora” en un ambiente, evaluada convencionalmente, con la medición del “tiempo de reverberación”. En el caso de los ambientes de enseñanza, la contribución de la reverberación debe hacer que se instaure un compromiso para contribuir al refuerzo del sonido directo.
    La presencia de reverberación excesiva y el alto ruido de fondo reducen la inteligibilidad de la palabra.

    Trattamento acustico aule

    El valor óptimo del tiempo de reverberación de un ambiente destinado a el escucho de la palabra representa, entonces, el correcto compromiso entre el logro de un nivel de sonido suficiente para una audición sin esfuerzo, en todos los puntos del medio ambiente, y la ausencia de enmascaramientos entre las sílabas del mensaje.

    En este sentido, el diseño acústico de las aulas para la didáctica está dirigido a la mejor comprensión posible del mensaje hablado. Las intervenciones para la corrección acústica de la sala deben prever la aplicación de diferentes tipos de materiales para permitir la absorción de toda la gama de frecuencias involucradas. No sólo, debe ser planificada una distribución dirigida de la absorción acústica en el ambiente a fin de garantizar una escucha homogénea en cualquier punto de la sala.
    La escuela representa un campo regulatorio de aplicación muy importante en el cual varios parámetros acústicos deben ser considerados, ya que pueden afectar significativamente la calidad de la enseñanza. La inteligibilidad de el hablado es por lo tanto un requisito fundamental e indispensable.

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